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语文六年级放学期 第六单位测试题
日期:2019-08-02

  三、垂头丧气、目不斜视、胸有成竹、丢盔弃甲、呆头呆脑、丰衣足食、兴师动众、风调雨顺、直截了当、居高临下

  七、(一)1.调皮、耐烦、抚慰、激励、职责 2.第二天然段:写小蜡猴的外形。第三天然段:写我取小蜡猴的感情。3.小蜡猴老是笑呵呵地陪我写功课 。小错猴就仿佛正在抚慰我说:我说:“别焦急,存心点,别像我似的毛毛躁躁,猴了巴唧的。” 它又仿佛正在激励“你比我伶俐,你要动脑筋,再想想,再想想,想出来给你桃子吃。”

  五、1.加入此次田径活动会的有工人、农人、解放军兵士和学生。2.我上完五年级了,还有几个月的时间就要结业。3.今天,整整下了一天的大雨。或:今天,整整下了一夜的大雨。4.大师都讲卫生,我们的健康就有保障了。

  有一次我家停电了,蜡烛也没有了,爸爸就只好把小蜡猴点着了,我可实有点舍不得!刚把小蜡猴点着,电就来了,害得小蜡猴的头缺了一块。我顿时找来一块红绒布,给它缝了一顶小帽子。从此它就戴着小帽子,仍是笑呵呵地陪我写功课 。不外我总感觉对不起它,而它仿佛正在说:“不妨,这是我的( )嘛!”

  小蜡猴老是笑呵呵地陪我写功课 ,我写功课 不( )的时候,小蜡猴就仿佛正在( )我说:“别焦急,存心点,别像我似的毛毛躁躁,猴了巴唧的。”当我碰到难题时,它又仿佛正在( )我说:“你比我伶俐,你要动脑筋,再想想,再想想,想出来给你桃子吃。”

  说也奇异,改学绘画的孩子,慢慢地感应耳聋反而更好。由于,它可避开一切喧闹的干扰,使精神高度专注。改学抚琴的孩子,慢慢地感觉失明反倒有益。由于,它可以或许免去很多无谓烦末路,使心思非常集中。

  一次,它掉进泥坑里,满身糊满了污泥。看到火伴们惊讶的目光,它注释道:“身上跳蚤多,用这办它们,最不外!”

  八、1.用你的矛穿你的盾,会怎样样呢?2.比及了集市上却忘了拿量好的尺码。3.能够了,你要记取所以射中的事理,不要它。

  刚巧,有位白叟打他们身边颠末,听见了他们的仇恨。白叟前往,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛仍是活络的,为什么不改绘画呢?”接着他对眼瞎的孩子说:“你的眼睛虽然瞎了,但耳朵仍是活络的,为什么不学抚琴?”

  后来,它掉进河里,火伴们筹算救它,它说:“你们认为我碰到了吗?不,我正在泅水”话没说完,就沉没了。

  九、1.第一段:两个孩子很是悲伤,埋怨命运不公。第二段:白叟指点他们改变逃求标的目的。第三段:颠末勤奋,两个孩子都实现了方针。第四段:白叟告诉孩子们事理。2.只需勤奋,当命运堵塞了一条道的时候,它,常常还会留下另一条道的。

  它到河滨捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下,它拆出笑容:“我不是想捉它捉它还不容易?我就是要操纵它的尾巴来洗洗脸。适才到阁楼上去玩,把我的脸搞得多净啊!”

  这只小蜡猴身上呈棕色,脸和肚皮是白色的,它蹲坐正在那里,闭着一只大眼睛,双手搂着一个大蜜桃,长长的尾巴翘正在后面,一副( )的样子,别提多逗人了!

  白叟笑着说:“不消谢。事明,只需勤奋,当命运堵塞了一条道的时候,它,常常还会留下另一条道的!”

  2.它(宝鼎)的______、______和______,显示了中华平易近族的长久汗青和光耀文化。

  三、1.桑娜把西蒙的两个孩子抱回来了。2.纤绳把红衣少年的肩膀勒红了。3.岸边的石头被巨浪磨圆了。4.老同志的生命被可恶的草地淹没了。

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